. . מאה שנים של בדידות נדרשו כדי להחזיר את הישראלים מהשאיפה האידיאליסטית להיות עם ככל העמים, אל ההשתלבות בכלכלה הגלובלית שבה חזרו מעבודת הכפים אל אורח חיים המבוסס על ידע ומחקר . בשנת 1924, לאחר שהשלים את חוק לימודיו ברוקחות, עלה סבא שלי, יחיאל סוכן, בן הרב הגדול אברהם הלוי סוכן, לארץ ישראל. נצר …
מחשבות
Israel and Science: A Love Story. A special project for Israel’s independence day
. גרסה עברית של המאמר מופיעה בפוסט הבא . It took a hundred years of solitude to wean Israelis away from their idealistic aspiration of becoming a “people like any other people” and turn them away from manual labor, back to a way of life predicated on knowledge and research . In the year 1924, …
בין המדע העליז להולדת הטרגדיה – על דרכי פעולתם של מדענים גרמניים בתחומים שונים של מדעי הטבע, בתקופה הנאצית.
. "תראו חבר'ה, אם אתם הולכים להרוג את האנשים האלה, תוציאו להם לפחות את המוחות החוצה, כדי שנוכל להשתמש בחומר הזה למחקר". קטע זה מעדותו של פרופ' יוליוס האלרפורדן ממכון הקיסר וילהלם לפסיכיאטריה ולחקר המוח שליד מינכן, כלול בספר "מדע קטלן" שכתב המדען הגרמני בנו מילר-היל. הספר, שגרסתו העברית ראתה אור בהוצאת "מאגנס", בתרגומו של …
אני חופר, את חופרת, וחופרת התולעת – על שירת הבהלה של פול צלאן
. השורה שבכותרת לקוחה משירו של פול צלאן "אדמה הייתה בהם" (מתוך הקובץ "סורג שפה" בתרגום שמעון זנדבק). . מחר, בלילה שבין 19 ל-20 באפריל, ימלאו 40 שנה לרגע שבו קפץ פול צלאן אל מותו, מגשר מיראבו אל מימי הסיין בפאריס. אם אדם קופץ מגשר, אל הנהר, באמצע הלילה, הדעת נותנת שיש לו (או שלפחות …
המקור – מה קורה כשדג רקק "לוקח מזכרות", ואיך זה שאחרי שנים של "שיפור אמצעי הביטחון", החורים ברשת ממשיכים לגדול. מקרה וענונו לדוגמה
. באוקטובר 1986 פירסם ה"סאנדיי טיימס" תחקיר מפורט על עוצמתה הגרעינית של ישראל. התחקיר התבסס בחלקו הגדול על עדותו של מרדכי וענונו (אז בן 31) שעבד כטכנאי גרעין ב"מכון 2", בונקר סודי בקרייה למחקר גרעיני (קמ"ג) שליד דימונה. . מעדותו של וענונו, שנבחנה, לדברי ה""סאנדיי טיימס" על-ידי מומחים שונים, עולה שישראל הייתה כבר בשנת 1986 …
הכיתה המעופפת – מיהם המורים הטובים? מה הם יודעים על פדגוגיה? על הוראה? כיצד הם מקבלים החלטות בזמן השיעור? איך הם לומדים?
. המורים פועלים בסיטואציה מאוד לא רגילה. אדריכל, או רופא, יודעים בבירור מי המטופל, או הלקוח שלהם, למען איזה אינטרס עליהם לפעול. אבל המורה אינו פועל מול תלמידיו בלבד. במערך האינטרסים הכיתתי פועלים גם ההורים, אנשי מינהל, מפתחי תוכניות לימודים, פוליטיקאים, ועוד. לכל אחד מאלה עשויה להיות השקפה עצמאית משלו על מהותה של "הוראה טובה", …